На фото Автор. Москва, Арбат, 1958

Для приобретения последней версии DVD-ROM "SONATA" воспользуйтесь почтовым интерфейсом программы: "Написать письмо". В сообщении укажите почтовый адрес и индекс, требуемое количество экземпляров.

Приступая к этой работе, мы прекрасно понимали, что нам вряд ли удастся поставить точку и сказать: "Всё! Сделано!". История культуры, искусства, музыки – это такие предметы, завершить изучение которых невозможно. Волей-неволей мы все принимаем участие в культурно-историческом процессе, а все великие произведения искусства адресованы в какой-то мере непосредственно каждому из нас. И всё в этом бесконечном мире взывает к нашему вниманию, пониманию, участию. Один из ярких примеров – история музыкальных инструментов, этот "гимн человеческой изобретательности". Взгляните на самые ранние из уцелевших... Ведь это орудия пыток какие-то! Как же надо было тянуться ко всему этому, чтобы овладевать, творить, совершенствовать и совершенствоваться...      
А современные инструменты? В их облике угадываются не только черты и свойства прародителей. В них есть что-то и от нас с вами...
Почувствовали, что происходит? Похоже, мы нашли себе дело на всю оставшуюся жизнь!
– А смысл?
Это же скептик, который сидит либо внутри нас, либо рядом с нами. Скептики нам понадобятся, чтобы оттачивать наши доводы и убеждения. Мы повстречаем их на каждом рубеже, какой бы высокой ценой этот рубеж ни был оплачен. О, скептики знают что почём и нипочём не дадут сбиться с пути! Скептикам – ура!
Вскоре мы попытаемся проникнуть к истокам истории культуры и обнаружим, что в наскальных рисунках и самых ранних музыкальных и поэтических опытах запечатлены образы наших далёких предшественников, их представления о мире. Они не были прирождёнными эстетами. Познание давалось суровым ежедневным трудом, и механизм возникновения языка искусства был запущен программой выживания... Кто-то же должен поддерживать её работу! Если не мы с вами, то кто?
Ведь миновали тысячелетия... А вопросы выживания человека и человечества по-прежнему на повестке дня. 
Но скептик наш, похоже, не унимается:
– А что, собственно, представляет из себя так называемая программа выживания? И как её поддерживать-то прикажете? На гармошке играть? Натюрморты писать? Басни декламировать? И приплясывать?
Да нет, всё гораздо проще! Надо по мере скромных наших возможностей способствовать распространению Гармонии и препятствовать развитию Энтропии. Наука даёт нам исчерпывающее представление об Энтропии. Но в том, что касается Гармонии, – слово за Искусством.

30.06.2008

Из предисловия к первому изданию "Соната. Не только классика", 2004 г.

Искусство, и тем более музыка, разумеется, не информационная среда. Скорее, способ мышления...
В то же время коллекции лучших компаний и студий звукозаписи насчитывают десятки тысяч интерпретаций классического наследия и современной музыки, которые по праву могут считаться общечеловеческим достоянием.
Простой обзор этого достояния, возможность обращения к нему немыслимы без участия современных помощников – информационных средств: компьютера, мультимедиа, интернет.
Подсчитано, что в хорошей школе, где искусству уделяется должное внимание, ученик за одиннадцать лет учёбы прослушает от силы часов 70 хорошей музыки. Но для того чтобы хватило сил разорвать узкий круг "современных развлечений" и почувствовать себя "современником всего человечества", надо бы успеть по меньшей мере часов 300-500! 
К слову, знакомство с музыкальным наследием может не ограничиваться кабинетом Искусств. Если перед контрольной по математике, физике, химии прослушать хотя бы одну прелюдию и фугу Иоганна Себастьяна Баха, результаты неуклонно поползут вверх. Проверено! А если на уроках естествознания сопроводить рассказ, скажем, о Гималаях фрагментом первой части 3-ей симфонии Густава Малера, учащиеся будут испытывать ощущение, что побывали в Гималаях или по крайней мере в швейцарских Альпах. Таких сюжетов сотни...
Что и говорить о том, как музыка способна освежить восприятие на уроках литературы, истории; о том, как она может приоткрыть тайны языка – родной и иноплеменной речи. Неудивительно, ведь у музыки и речи, способность к которой является коренным отличием человека от прочих форм жизни, общие корни – имитация (звукоподражание) и ритм!
Вспомните, как это у Юрия Левитанского:

Музыка моя, слова,
их склоненье, их спряженье,
их внезапное сближенье,
тайный код, обнаруженье
их единства и родства...

                  Лев Залесский
преподаватель, журналист